--觀《老師.好》有感

昨晚忙里偷閑看了著名相聲演員于謙領(lǐng)銜主演的電影《老師.好》，影片里中規(guī)中矩的師生故事，情節(jié)恰到好處，前半段笑點(diǎn)密集，結(jié)尾溫情的點(diǎn)到為止，讓人很舒服，可謂有笑有淚又走心。近年來(lái)，銀幕上以青春為主題的電影從未缺失,懵懂的愛情、敏感的友情、迷茫的自我等角度不一而足。而電影《老師.好》則以另一個(gè)角度切入青春，把老師這個(gè)在青春期對(duì)我們極其重要的人作為載體,為我們書寫了一份來(lái)自30年前的“青春修煉手冊(cè)”。它讓我感覺(jué)好像也回到了高中時(shí)代，讓我想起來(lái)我自己的，有關(guān)青春的日子，和高中時(shí)期的那些老師們。

于謙老師扮演的苗宛秋，是一個(gè)因?yàn)槌錾淼脑虿坏貌贿x擇教書的知識(shí)分子，所以他要強(qiáng)、每件事情都要爭(zhēng)第一，他無(wú)比重視學(xué)校對(duì)于他的獎(jiǎng)賞，比如各種獎(jiǎng)狀、印著獎(jiǎng)字的瓷杯，學(xué)校獎(jiǎng)賞他的自行車，都成了刻畫苗老師形象的重要道具。也因此，苗老師頗有些古板，喜歡品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，對(duì)愛搗蛋的同學(xué)帶著固有的成見，這個(gè)相當(dāng)明顯的人物缺點(diǎn)，卻使得苗老師這個(gè)形象變得非常有血有肉。

想一想我們高中時(shí)的班主任，那些在教室的窗戶后面躲著的一雙眼睛，是多少同學(xué)的噩夢(mèng)。而等我們真正長(zhǎng)大，開始面對(duì)人生的殘酷時(shí)，再想起少年時(shí)代被老師嚴(yán)厲管教的種種，卻開始鼻酸。待到真正面對(duì)生活，我們才知道，曾經(jīng)最嚴(yán)厲的責(zé)罰，都比不上成年后的人生最不值一提的殘酷。

而苗宛秋的人物形象，平凡、古板、嚴(yán)厲、心軟，我們高中時(shí)的老師不也是這樣嗎？我還記得曾經(jīng)站立在落日余暉之中，被班主任喊出去談心的景象，爬山虎在夕陽(yáng)的光里若隱若現(xiàn)，我的成績(jī)稍有下滑，老師苦口婆心地叮囑我學(xué)習(xí)的重要性。那個(gè)時(shí)候已經(jīng)快要被壓力擊垮，還要聽他的嘮叨，心里不是沒(méi)有埋怨的。

直到后來(lái)畢業(yè)出來(lái)工作，摸爬滾打好多年，我才真正體會(huì)過(guò)老師的偉大。他們舍棄了另外一種人生的可能性，就像電影里，苗老師跟安靜說(shuō)，如果你選擇讀師范院校，就要做一個(gè)跟我一樣普通的老師。這種選擇，對(duì)于一個(gè)頗有能力和抱負(fù)的人來(lái)說(shuō)，日復(fù)一日的重復(fù)教書，并不算豐厚的物質(zhì)回報(bào)，被學(xué)生們?cè)箲坏奈瑹o(wú)異于需要一顆強(qiáng)大的心理來(lái)承受。

有些人，就像我們當(dāng)時(shí)的老師，選擇留下了。很難說(shuō)，這種留下不帶有對(duì)于教書育人的情懷。負(fù)責(zé)的老師如父親如母親，你成績(jī)下滑，他才是最操心的那一個(gè)，你前途堪憂，他才是揪著心的那一個(gè)。曾經(jīng)所有的你覺(jué)得啰嗦不已的教導(dǎo)，都飽含著老師們的期待，不僅僅是為了升學(xué)率，還有為人師對(duì)于影響學(xué)生們命運(yùn)的使命感。

這個(gè)世界上只有一種英雄主義，就是認(rèn)清生活的真相之后，還依然熱愛它。苗宛秋身上，就有這樣的一種英雄主義?？赡苁撬裎腋呷陌嘀魅瘟?，嚴(yán)厲、古板、熱心、負(fù)責(zé)，所以在看完電影之后，我覺(jué)得特別感同身受。我們十幾歲青春時(shí)經(jīng)歷的一切，都對(duì)日后的人生產(chǎn)生了極其重要的影響。我們?cè)谑畮讱q的時(shí)候被塑造的一切，也深深地影響了我們對(duì)于生活的看法。

年少時(shí)總是討厭被管束的種種，成年后徹底自由了，卻忽然發(fā)覺(jué)，白衣少年永遠(yuǎn)回不去了。那是我們逝去的青春，也是我們的老師們?nèi)諠u老去鬢間出現(xiàn)白發(fā)的印記，是我們共同的刻在生命中的記憶。人生之中，再也沒(méi)有哪個(gè)階段像那個(gè)時(shí)候一樣純粹美好。

我們?cè)?jīng)陌生，后來(lái)變得熟悉，再后來(lái)分道揚(yáng)鑣再未聯(lián)系，但這段交集，卻成為了我們彼此的人生之中最難以抹去的印記，熠熠閃光。

（劉小慧）